Equilibrio

Los niños entienden la noción del tiempo a partir de los 6 años

¿A partir de qué edad los niños pueden estimar la noción de tiempo, duración y tiempo? Responda gracias a un nuevo estudio francés.

Un estudio realizado por Inserm * Unit 1178 (Universidad Paris-Sud-University Paris Descartes) buscó saber cuándo y cómo los niños aprenden los conceptos de horas, minutos, meses, segundos o más. años. En resumen, ¿cuándo realmente entienden la noción del tiempo que pasa? "Hasta ahora, esta pregunta ha sido poco exploradadice Georges Dellatolas, especialista en neuropsicología infantil, coautor del estudio. La mayoría de los experimentos habían evaluado principalmente la capacidad de los niños para reproducirse o clasificar intervalos de tiempo de menos de un minuto.. "

Para comprender el tiempo, uno debe ser capaz de interpretar los números

Un centenar de niños de entre 6 y 11 años y educados en la región de París participaron en este estudio. Primero completaron un cuestionario especialmente diseñado para evaluar su conocimiento del clima. Por ejemplo, tenían que evaluar las diferencias entre las diferentes edades de la vida, leer el tiempo en diferentes medios, indicar el tiempo que quedaba antes de su próximo cumpleaños, ... La segunda parte de la investigación tenía como objetivo establecer el vínculo entre su conocimiento de la tiempo y los números."La lección principal es que este conocimiento del tiempo se adquiere principalmente entre los 6 y 8 años de edad, y está estrechamente vinculado a las habilidades digitales del niño ", resume Georges Dellatolas. Deben dominarse cuatro factores: el conocimiento "académico" de los números (es decir, la capacidad de leer, escribir y calcular), la capacidad de "emparejar un número a distancia", el "memoria de trabajo" (esencial para comparar números presentados oralmente), y finalmente la capacidad de poner un número en contexto. Muy concretamente, el niño es capaz, por ejemplo, de decir que "diez" es una gran cantidad si hablamos del número de niños en una familia pero pequeño si es el número de hojas en un árbol.

Los investigadores ahora desean reproducir este estudio en un mayor número de niños, algunos de los cuales padecen patologías que causan dificultades en el tratamiento de la información temporal (dislexia, ciertos tumores cerebrales, etc.).

* Instituto Nacional de Salud e Investigación Médica.

Fuente: F. Labrell et al., Adquisición del conocimiento del tiempo en niños de 6 a 11 años y su relación con las habilidades numéricas, J Exp Child Psychol

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